Webclasse

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Pour faciliter l’organisation du travail de mardi et des jours suivants,

les parents peuvent télécharger et imprimer le document PDF suivant

89 problèmes de CM2

(code d’accès connu de votre enfant, et noté dans son cahier de liaison)

(l’impression de ce document est souhaitable, mais pas indispensable pour faire le travail).

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Merci à Elena, Manuel et Justine et à leurs parents, qui ont retourné leurs fiches sur la campagne de Russie !

Très bon travail !

On demandait d’estimer ENVIRON la fraction de l’armée napoléonienne qui est revenue en France.

Dans le corrigé ci-dessous, le maître a mis 1/6 (« moins d’un sixième »),

parce que nous avons pas mal utilisé les sixièmes en classe,

que 83 000 est proche de 100 000,

et que 100 000 par rapport à 600 000 font un sixième.

Cette fraction était donc relativement facile à trouver.

Mais bien sûr la proposition de Elena (1/7) est encore meilleure !

1. Maths – Vérifie tes réponses à l’entraînement 1 de la Course aux Nombres

(clique sur la vignette)

2. Maths – Vérifie tes réponses à l’entraînement 2 de la Course aux Nombres

(clique sur la vignette)

3. Histoire – Lecture – Maths – Recherche : vérifie tes réponses à l’aide du corrigé ci-dessous

(corrigé vidéo Campagne de Russie dans le PDF)

(clique sur la vignette)

4. Ecriture / Mini-leçon d’histoire

Ecris de ta plus belle écriture et bien sûr sans erreur la mini-leçon

(tes parents peuvent envoyer électroniquement copie de ta copie ^^ au maître)

Pourquoi Napoléon a-t-il attaqué la Russie ?

France et Angleterre étaient ennemies à cette époque.

Napoléon Ier dominait l’Europe, sauf l’Angleterre. Il « imposait sa loi » en Europe.

Il avait imposé un « blocus commercial » de l’Angleterre :

les pays européens étaient obligés de ne plus avoir de relations commerciales avec l’Angleterre.

Napoléon Ier espérait ainsi affaiblir l’Angleterre, qu’il n’arrivait pas à vaincre militairement.

L’Angleterre était un pays très industrialisé. La Russie pas tellement, mais elle avait beaucoup de matières premières, qu’elle ne pouvait plus vendre à l’Angleterre à cause du blocus commercial imposé par Napoléon.

Le tsar Alexandre Ier a décidé de « rompre le blocus », en vendant à nouveau des produits russes aux Anglais.

Cela a mis Napoléon Ier très en colère, il a attaqué la Russie.

Ce sera « la guerre de trop », le début de la fin de l’Empire.

5. Maths – 99 problèmes pour le CM2

Tu as vu en classe comment fonctionne le jeu en ligne que tu peux retrouver ici :

Jouer en ligne à « 99 problèmes pour le CM2 »

On te demande de faire au moins 7 problèmes de ton choix.

Tu n’es pas obligé d’écrire les réponses, tu dois juste jouer.

Tu peux aussi télécharger, et même imprimer ces problèmes ici

(tu connais le code d’accès, inscrit dans ton cahier de liaison) :

89 problèmes de CM2

Ce serait une bonne idée, car cela économisera du « temps ordinateur »,

et nous reviendrons sur ces « petits problèmes » dans les jours qui viennent.

6. Un exercice du Bled à propos du futur simple – n° 419

Attention, il s’agit de verbes du premier groupe qui terminent par -ier -ouer -uer

Pour t’aider, tu peux relire (et apprendre !) la règle page 136

7. Orthographe grammaticale  Un exercice du Bled à propos de  » -er / -é  » – n°172

( infinitif en -er / participe passé en -é, cette question représente « presque la moitié » des erreurs d’orthographe en expression écrite. Nous avons vu cela récemment en classe. S’aider d’un verbe du 3ème groupe : mordre – mordu, etc)

Tu peux ignorer la partie de l’énoncé écrite en rouge.

Complète par -er ou -é

8. Facultatif – Regarde le journal junior de ARTE,

tu sais comment ça fonctionne.

(en Français seulement aujourd’hui,

tu n’as rien à écrire aujourd’hui,

juste le regarder)