Archive for 2009/2010

Calligraphie – s’entraîner

calligraphie modèles

Aide personnalisée : les modèles imprimables-photocopiables  sont disponibles en suivant les liens ci-après

(tous les modèles de lettres ne sont pas exactement conformes à ceux préconisés en classe, mais ce n’est pas très grave).


Simplifions la vie des parents (et des élèves Merci, merci !... ).

Vous pouvez télécharger, imprimer et ensuite photocopier les six modèles suivants  (format PdF).
(conditions d’utilisation ci-après)

(Seyes, taille normale)

Lettres minuscules cursives-1

Lettres minuscules cursives-2

Chiffres

Lettres majuscules cursives-1

Lettres majuscules cursives-2

(Seyes, taille agrandie)

Petites phrases-1

Lors de l’impression la case « Rotation automatique et centrage des pages » (ou « Auto-rotate » etc) doit être décochée.
Des difficultés éventuelles d’impression peuvent survenir si l’impression du PdF est configurée au format « portrait » et non « paysage ».
Vous ne pouvez  utiliser ces modèles que dans un cadre familial, scolaire ou de formation, et ne devez en aucun cas effacer le copyright « Cursivecole ».
Ces modèles ont été produits grâce au site  http://cursivecole.fr/ , un site exceptionnel sur la calligraphie à l’école, édité par Philippe Tassel.
Nous vous encourageons très vivement à visiter ce site, sur lequel vous pourrez produire vous-même des exercices plus élaborés de calligraphie adaptés à vos enfants.
Toute utilisation commerciale sans l’accord écrit et préalable de l’auteur du site est interdite.

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Merci et… bonnes vacances !……..

Merci à toutes et tous, élèves et parents d’élèves, pour ce très beau cadeau, très, très, très, très apprécié ! Je vais sans doute, selon la suggestion de Delphine, dévaliser le rayon livres d’histoire de la FNAC ;-o))

Pour ceux qui en ont, que les vacances soient douces, reposantes,  pleines d’aventures, et – légèrement – studieuses !…

carte

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Mention spéciale…

pour trois élèves qui m’envoient directement à la plage…, et pour leur jolie carte pleine de tact et d’humour ;-o))

carte_lea_louise_perrine

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Mauve, mauve, mauve…

Des histoires de chou rouge, de citron, et de savon de Marseille…

Clique sur les vignettes pour agrandir les productions des artistes en herbe !

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Unité de longueur au CM1 ;o-)) : l’année-lumière (al)

 

Arrêtez !

 

Une « année-lumière » (unité de longueur utilisée par les astronomes), c’est la distance que parcourt la lumière en ligne droite en une année.

(la lumière voyage à peu près à la vitesse de 300 000 km par seconde – en fait très légèrement moins… Elle ferait donc plus de 7  fois le tour de la Terre en une seconde !…)

Suite à la séance en salle informatique de cette après-midi, Sarah sait que l’étoile Antarès (Alpha Scorpii – Alpha du Scorpion) se trouve à 700 al de la terre. Mais elle veut absolument savoir combien ça fait en KILOMETRES !

Comme convenu je lui résume donc ici les données pour qu’elle puisse faire travailler ses neurones (mais aussi Jérémie, et d’autres aussi, hein !…) :

 

Sachant que la vitesse de la lumière est de 300 000 km par seconde, et que la lumière de l’étoile Antarès met 700 années à parvenir jusqu’à nous, à combien de kilomètres de la Terre se trouve Antarès ?

(calculatrice autorisée)      😉

Sarah et les autres, les commentaires de ce post sont ouverts, vous pouvez proposer votre solution !

 

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Une brève histoire des déchets…

Savais-tu que le fils d’un roi de France est mort parce que … les poubelles n’existaient pas ! Tu apprendras cela, et encore plein d’autres choses dans cette « Brève histoire des déchets », qui a été concoctée par Anne. Clique sur la photo pour ouvrir le document PdF.

Une brève histoire des déchets

Ce document est extrait du Mag5 d’Avril 2009. Mag5 est un magazine électronique élaboré par Anne. Tu peux consulter la collection complète des Mag5, de 2005 à 2009, ici (regarde à gauche, sous l’horloge).

Merci à Anne, pour le PDF « sur mesure » !  ;-o))

Crédit photo : licence Creative Commons – Zigazou76

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1914/18 : tranchée allemande sur l’Aisne, tranchée française sur la Somme

Tranchée allemande sur l'Aisne

 (clique une, voire deux fois sur les photos pour les agrandir)

Tranchée sur la Somme

Compare la tranchée allemande

et la tranchée française :

ressemblances et différences

(agrandis les images !)

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Le résumé – avec photos – de la sortie « déchets » du 20 avril

 

 

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Diaporama usine d’incinération

Pour des raisons techniques, le diaporama sur l’usine d’incinération se trouve ici

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Recycler – Le Centre de tri

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(Photos Guy Grosskost, merci à lui)

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Protégé : Problèmes CM1 – Télécharge et imprime – Code nécessaire

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Protégé : Problèmes CE2 – Télécharge et imprime – Code nécessaire

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Résolution de problèmes : entraînement.

Résoudre des problèmes - CE2

Résoudre des problèmes - CM1

Les problèmes c’est dur ? En tout cas désormais tu peux t’entraîner !

Clique sur la vignette correspondant au niveau choisi.

Tu peux jouer en ligne et choisir ton problème.

Parfois, certains soirs, il te faudra aussi résoudre

l’un ou l’autre problème en écrivant la phrase de réponse…

Et pour les amateurs qui trouvent les précédents trop faciles :

Problèmes CM2

Problèmes mis en ligne sur le site MiCetF.free.fr – Des Outils Pour La Classe

tous droits réservés

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Souvenir récent et impressionnant…

Incinérateur de déchets - Strasbourg

L’un des trois fours de l’usine d’incinération des ordures ménagères

(photo Antoine Taveneaux – Wikimedia commons –  licence GNU)

(clique sur la photo pour agrandir)

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Chansons cycle 3 – Fête école 2009/10

(clique sur le lien pour avoir, pour chacun des deux chants à apprendre, une version vocale et une version instrumentale)

Chansons cycle 3 – Fête école 2009/10

 

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Le système solaire

 

Nous allons bientôt étudier les planètes de notre système solaire.

Voici quelques pistes pour prendre un peu d’avance !

 

EDIFIANT  !

Distances et grandeurs dans le système solaire

Prendre conscience de l’importance relative des corps célestes,

et des distances entre eux, grâce à cette page web

de l’école de Largny sur Automne.

(clique sur la photographie)

 

 

TRES IMPRESSIONNANT  !

Antares

Grandeurs et distances dans l’univers, un reportage très imagé sur Jeffekol.com !

(clique sur l’image)

 

[attention, comme les presque 4 000 internautes

qui ont déjà consulté cette page web à l’heure actuelle,

tu risques d’avoir… la tête dans les étoiles…   ;-o)) ]

 

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Au fait, Dora Maar « en vrai » (avec Picasso)…

Picasso et Dora Maar

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Le Chemin des Dames

 

Bataille du Chemin des dames, guerre de 14-18

(clique sur la vignette)

 

Les CM1 de la classe vont bientôt participer à une sortie pédagogique en rapport avec la première guerre mondiale.

Si la bataille de Verdun est un grand symbole de la guerre de 1914-1918, le « Chemin des Dames », près de Soissons (département de l’Aisne – région Picardie) fut une autre grande bataille de la Grande Guerre.

Un site de combat visité par les élèves de l’école de Largny sur Automne, qui ont mis en ligne un excellent reportage à ce sujet. A découvrir absolument !

 

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Classification des animaux – 2

 

Classification animaux

Un jeu en JClic, sur le site de l’académie de Versailles,

par Tercero de E.P., Juani Rello, et Francisco Garcia.

(clique sur la vignette)

 

Ce jeu se base sur la classification « classique » des animaux, et non sur la nouvelle classification « actuelle » (« phylogénétique »), dont nous avons parlé en classe. Tu peux tout de même y jouer avec beaucoup de profit !

 

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Classification des animaux – 1

 

classer animaux

Un Jeu en JClic sur Jeffekol.com

 

Ce jeu se base sur la classification « classique » des animaux, et non sur la nouvelle classification « actuelle » (« phylogénétique »), dont nous avons parlé en classe. Tu peux tout de même y jouer avec beaucoup de profit !

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Ce soir, cahier de texte électronique ;-)

CM1

* relire O15 et G36

* 12 588 : 5 =

* mots : la suite…

CE2

* relire G35

* mots : de « rouge » à « salade »

*2140 – 399 =

* 25 x 25 =

Tous

* signer cahier du jour

* facultatif : recherche de documents web sur le Centre de tri et l’Usine d’incinération de la CUS que nous avons visités mardi.

(n’imprimez pas « des tonnes » de papier, demandez l’autorisation de vos parents avant d’imprimer)

* Apprendre à Porter Secours : bientôt évaluation (pour tous) « Je sais donner l’alerte ». Je m’assure que je connais sans hésitation mon adresse et mon numéro de téléphone (à l’oral comme à l’écrit).

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Nouveaux pensionnaires…

pâques_école_avr_10

Nous avons trois nouveaux pensionnaires. Ephémères, forcément éphémères… Il y avait aussi le poisson de Lucile, mais un rayon de soleil subreptice l’a fait fondre. Bon, pas perdu pour tout le monde…

😉

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Fractions : petits casse-tête * historiques et sympathiques pour parents d’élèves…

* Non, les élèves, il n’y a pas d’erreur, « casse-tête » est un mot spécial qui ne prend pas de « s » au pluriel, c’est une histoire un peu compliquée…

Fractions problèmes historiques


Ça faisait longtemps que nous n’avions pas proposé un petit casse-tête sympathique aux parents d’élèves, en rapport avec le programme scolaire bien sûr ;-o))

Voilà donc, avec la complicité de Wikipédia, quelques questions en relation avec les fractions, qui d’ailleurs ont été posées il y a bien longtemps comme on pourra s’en apercevoir dans la suite ;-o))

(je sais, pour quelques-uns, ce sera un jeu d’enfant, mais ce qui compte c’est de jouer, n’est-ce pas ?…)

 

 

1. On commence par un facile, à la portée des élèves probablement…

Un nombre augmenté de son quart donne 15. Quel est ce nombre ?

(papyrus Rhind, problème 26, Moyen empire égyptien, vers 2 000 avant J.C.)

 

 

2. Même époque et même source, déjà un peu plus dur…

Un nombre augmenté de son septième donne 19. Quel est ce nombre ?

(papyrus Rhind, problème 24)

 

 

3. ça se corse là… Euh non pardon, ça se babylonise…

Un problème qui date de bien longtemps aussi…

J’ai trouvé une pierre mais je ne l’ai pas pesée. Après lui avoir ajouté un septième de son poids et avoir ajouté un onzième du résultat, j’ai pesé le tout et j’ai trouvé : 1 ma-na [unité de masse]. Quel était à l’origine le poids de la pierre?

(problème babylonien, tablette YBC 4652, problème 7)

Alors, qui va trouver combien de ma-na la pierre pèse ? ;-o))

 

 

4. Un peu plus près de nous… et pas trop dur…

Une lance a la moitié et le tiers dans l’eau et neuf paumes à l’extérieur. Je te demande combien elle a de long.

(problème du moyen-âge)

Un peu d’histoire des mathématiques (sans rentrer dans les détails…) : la paume est une ancienne unité de longueur d’environ 7,5 cm. Elle égale 4 doigts et est, en même temps, le quart du pied. Elle correspond à la largeur de la main à mi-hauteur du pouce, sans compter celui-ci, donc littéralement « la paume de la main ».

Pour ce problème, vous donnerez tout d’abord la mesure de la longueur de la lance en paumes, puis, supposant qu’une paume vaut 7,5 cm, la longueur en centimètres… ;-o))

(mais… allons-nous autoriser la calculatrice ?…)

 

Image « Cake quaters » by R. S. Shaw, public domain, Wikipedia Commons

 

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Le carré de Camille (CE2)

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Le carré de Tristan (CE2)

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Le carré d’Arnaud (CE2)

 

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Variations autour d’une nature morte…

(clique sur une vignette pour l’agrandir, puis, selon ta résolution d’écran,

clique une deuxième fois pour agrandir encore !)

1. Arnaud CE2   – 2. Jérémie CM1  –

3. Lucile CM1  – 4. Manon –

5. Perrine CE2  –  6.Léa CE2  –

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Carnaval 2010 : les masques gagnants !

masque_2010_perrine

Le masque de Perrine.

Clique sur la vignette

pour découvrir sur le site de l’école

les 15 masques gagnants

(3 par niveau de classe).

 

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Complément pour travail à la maison

 

Pour que tu colories à la maison, avec des « couleurs d »époque », sur la fiche d’histoire…

(copyright Hatier – Magellan)

dessin coloroier guerrier gaulois

Guerrier gaulois

dessin colorier soldat romain

Soldat romain

 

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L’usine d’incinération des ordures ménagères

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(photos Guy Grosskost)

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