Contrairement à l’habitude, et comme annoncé avant les vacances, une séance de tennis aura lieu exceptionnellement à la rentrée lundi 11 mars.
N’oublie pas ton sac de sport s’il n’est pas à l’école !
Les « devoirs » tant attendus ^^ : choisissez votre menu !
—–
En cliquant sur le lien, tu ouvres un document PDF,
Les devoirs vont s’afficher.
Tu peux imprimer le PDF
(avec l’accord de tes parents bien sûr),
c’est plus pratique pour travailler,
mais ce n’est pas obligé.
Bonnes vacances à toutes et toutes !
——
Proposition de travail – Vacances hiver 2024
– – – – –
En ce moment : Révolution et caricatures, Aleyssa, Safwene, Assia, et les autres …
C’est Aleyssa qui a commencé !
Elle a eu l’idée de redessiner la fameuse caricature de 1789 « A faut espérer q’eu se jeu la finira bentot ». Elle l’a fait tellement bien qu’on pourrait presque croire qu’elle a décalqué ! Mais pas du tout, elle a dessiné à partir de l’écran du téléphone portable de sa grande soeur !
___
Ensuite, Safwene nous a montré lui aussi qu’avec un simple crayon de papier, on pouvait réaliser une superbe production ! ! !
____
Enfin, Assia a préféré avec une touche de couleur !
Il y a aussi Mohamed Amine, qui a dessiné Maximilien de Robespierre avec sa perruque blanche. Et qui a été plusieurs fois, avec Eleyssa, Yousra et Assia chercher à la médiathèque des documents relatifs à la révolution française, pour se constituer une petite base documentaire. De nombreux autres élèves ont dessiné des caricatures, et pris des notes spontanément pendant les cours d’histoire ! Bravo à tous !
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Vise les fractions !
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En ce moment, révision/apprentissage intense des tables de multiplication
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Notre très apprécié programme « Primaths »
n’étant plus accessible en ligne,
voici quelques propositions.
pour apprendre/réviser les tables de multiplication :
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_ _ _ _10 tables chrono en un exercice (100 réponses
Sur l’excellent site pepit.be
(clique sur la vignette)
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_ _ _ _
(clique sur la vignette)
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MultiBomb
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Mes Tables
_ _ _ _
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Mathématiques magiques –
Bulles Multiplicatives
Ne fonctionne plus très bien actuellement,
suite à l’arrêt de Flashplayer.
Quel dommage !
_ _ _ _
_ _ _ _
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Tu peux aussi apprendre les tables
avec Titeuf :
Clic !
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JClic-Maîtrise ton clavier —- Version en ligne —- A toi de jouer ! ! !
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Mathador : 3 minutes chrono !
—
Clique sur la vignette.
—
Connecte-toi comme montré en classe
(mode invité)
—
Rappel :
Tu as 3 minutes pour gagner un maximum de points.
Les opérateurs utilisés pour atteindre le nombre cible rapportent :
+ –→ 1 point
– –→ 2 points
x –→ 1 point
/ –→ 3 points
—
Le « coup Mathador » :
atteindre le nombre cible
en ayant utilisé les 4 opérateurs !
—
Activité proposée par CANOPÉ
le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
—
Si tu as déjà un téléphone portable,
tu peux télécharger le jeu
(avec l’autorisation de tes parents bien sûr !…)
—
ASSR – Attestation Scolaire de Sécurité Routière : apprends les panneaux de signalisation !
Clique sur la vignette,
pour apprendre progressivement
les panneaux de signalisation routière !
En complément, tu peux consulter ces documents :
Les aventures du Petit Prudent
L’ASSR – L’Attestation Scolaire de Sécurité Routière
La Charte du bon usager de la route
Documents élaborés et mis en ligne ici
par le département Sécurité routière de l’Eurométropole de Strasbourg
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Chants pour la fête 2023
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(publicité possible avant l’exécution de certains morceaux)
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Paroles en PDF
xxx
Live
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En ce moment – La seconde guerre mondiale – documents sur Webclasse
Le Kangourou des maths – Epreuve 2021 pour s’entraîner mercredi
Le Glisse-nombre électronique est arrivé !
—
Clique sur la vignette.
—
Pour consolider ton apprentissage,
et pour une ressemblance parfaite avec ton Glisse-nombre « physique »,
désactive la case « Afficher les zéros supplémentaires ».
—
Merci ! ! ! à Arnaud Durand, professeur de collège,
et créateur du site mathix.org
—
Des cubes, des barres, des plaques !…
—
Clique sur la vignette.
—
Comme en classe,
« Visualise » les nombres entiers jusqu’à 9 999,
ajoute, enlève, groupe, casse les nombres !
—
Tu peux aussi manipuler des nombres décimaux
et des fractions décimales.
—
—
Merci ! ! ! à Frédéric Misery,
Enseignant pour les Ressources et les Usages Numériques,
et créateur du site MiCetF.fr
—
Les « devoirs » – Choisissez votre menu !
Document principal
Sujet 2022 – Kangourou des maths
Exemple de mini-test Kangourou des maths
Nouvelles du jour…
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– la correction du jour ^^ : Sonntag avec deux « n » et non un, évidemment !…
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– les nouveaux mp3 pour travailler les chants (instrumentaux)
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– une page sur les contes du CM2
Il nous en reste deux !
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Chants pour la fête
xxx
(désolé, publicité probable avant l’exécution de certains morceaux)
xxx
xxx
Le ciment dans les plaines
Coule jusqu’aux montagnes
Poison dans les fontaines,
Dans nos campagnes
Coule jusqu’aux montagnes
Poison dans les fontaines,
Dans nos campagnes
xxx
De cyclones en rafales
Notre histoire prend l’eau
Reste notre idéal
« Faire les beaux »
Notre histoire prend l’eau
Reste notre idéal
« Faire les beaux »
xxx
S’acheter de l’air en barre
Remplir la balance:
Quelques pétrodollars
Contre l’existence
Remplir la balance:
Quelques pétrodollars
Contre l’existence
xxx
De l’équateur aux pôles,
Ce poids sur nos épaules
De squatters éphémères…
Maintenant c’est plus drôle
Ce poids sur nos épaules
De squatters éphémères…
Maintenant c’est plus drôle
xxx
Puisqu’il faut changer les choses
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
xxx
Aux arbres citoyens
Quelques baffes à prendre
La veille est pour demain
Des baffes à rendre
Quelques baffes à prendre
La veille est pour demain
Des baffes à rendre
xxx
Faire tenir debout
Une armée de roseaux
Plus personne à genoux
Fait passer le mot
Une armée de roseaux
Plus personne à genoux
Fait passer le mot
xxx
C’est vrai la terre est ronde
Mais qui viendra nous dire
Qu’elle l’est pour tout le monde…
Et les autres à venir…
Mais qui viendra nous dire
Qu’elle l’est pour tout le monde…
Et les autres à venir…
xxx
Puisqu’il faut changer les choses
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
xxx
Puisqu’il faut changer les choses
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on s’oppose
Un monde pour demain!
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on s’oppose
Un monde pour demain!
xxx
Plus le temps de savoir à qui la faute
De compter sur la chance ou les autres
Maintenant on se bat
Avec toi, moi j’y crois
De compter sur la chance ou les autres
Maintenant on se bat
Avec toi, moi j’y crois
xxx
Puisqu’il faut changer les choses
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
Aux arbres citoyens!
Il est grand temps qu’on propose
Un monde pour demain!
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mp3 Karaoke « Aux arbres citoyens »
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xxx
xxx
xxx
xxx
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mp3 Karaoke « Le pouvoir des fleurs »
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Hm, … des fractions !…
(clique sur la vignette)
(fais uniquement les six premiers exercices ! ! !)
(ne passer à l’exercice suivant
que lorsque le précédent est parfaitement compris !…)
Et pour les plus avancés, et ceux qui veulent essayer de progresser un peu :
(attention, ça sera peut-être dur !…)
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Petites nouvelles de vacances…
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Les 4 guppies exfiltrés
sont confortablement accueillis chez Eva !
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L’expression écrite est corrigée !
(si tu veux absolument ta note sans attendre
– « suspense in-sou-te-na-ble ! » –
demande à tes parents de m’envoyer un courriel à ce sujet)
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La fiche de lecture « Benjamin Petit » est corrigée:
Tout vient à point à qui sait attendre !…
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Breaking news / Dernière minute :
un des 4 poissons est mort aujourd’hui.
Eva a dit que c’était un papy poisson.
On le remplacera, promis !
_ _ _ _
Hmm !… Chocolat chaud et maennele…
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Information pour les élèves absents mardi matin
+ rappel pour les autres !
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L’opération « petit déjeûner »
organisée par l’association des parents d’élèves
aura bien lieu jeudi matin à partir de 7h45 !
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Première Guerre mondiale : « Nos soldats n’étaient pas des poilus. » – Le reportage de France 3 sur la cérémonie du 11 novembre 2021
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Magazine Rund Um, en Alsacien
(sous-titres en Français)
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Merci à la maman de Lily pour le lien !
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Plantation d’une forêt miniature Miyawaki – Invitation de la mairie – Attention délai d’inscription
_
Plan de travail – Une précision
Eloïse me rappelle que l’exercice n°406 du BLED a déjà été fait en Travail à la maison.
Merci à elle !
On peut donc (au choix) :
- se passer de refaire cet exercice,
- ou le faire seulement à l’oral,
- ou noter seulement les réponses.
Plan de travail
Clique sur le lien,
tu trouveras le Plan de Travail au format PDF
(tu peux l’enregistrer,
et/ou l’imprimer, mais… ce n’est pas obligé !)
_ _ _
Plan de travail 25 novembre 2021 CM2
_ _ _
Informations importantes
Cas COVID – La fermeture de la classe à partir de demain matin est définitivement confirmée.
Voir votre boîte mail —> courriel de la directrice
(regardez dans vos spams le cas échéant)
Vous recevrez un deuxième courriel plus détaillé demain matin
(durée de la fermeture, attestation etc)
Le Conseil Municipal des Enfants de demain soir est reporté sine die.
Le travail dans le cadre de la continuité pédagogique sera envoyé ultérieurement.
Pas de « devoirs » pour ce soir ! ! ! ^^
Cordialement
JFS
Opérations sur les nombres décimaux
Nos jeux en ligne favoris de calcul avec des nombres décimaux
ne fonctionnent plus en ce moment.
J’en ai trouvé un tout de même « pour dépanner »
sur le site TICE80 Amiens (merci !)
Clique sur la vignette.
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Evaluation diagnostique en Lecture-compréhension – Rentrée 2021_22
Ci-dessous le diagramme de la performance moyenne de la classe à « l’évaluation diagnostique » de début d’année scolaire en « lecture-compréhension (cliquez sur l’image pour l’agrandir)
Pour mieux comprendre ce diagramme, ainsi que le diagramme individuel de performance de votre enfant qui vous a été remis, et la méthode de travail que nous suivrons cette année, cliquez sur la vignette ci-dessous (document PDF de 3 pages que vous pouvez télécharger ou imprimer).
Clic pour lire le PDF
Clic pour agrandir l’image
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La seconde guerre mondiale – Deuxième partie
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DEUXIEME PARTIE
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Alice nous a fait un résumé de la première partie :
(clique pour agrandir)
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Estelle a réalisé une caricature de Adolf Hitler :
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Vidéo : Un résumé de la seconde guerre mondiale
par une classe de CM2 – 3 min 12 s
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Voici maintenant à la fois un résumé en PDF,
et un travail de lecture pour toi.
Ma collègue Sobelle t’explique ce qui s’est passé
depuis la fin de la première guerre mondiale
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(car tu as bien compris maintenant que la seconde guerre mondiale
est en partie causée par la façon dont on a fini la première…).
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Tout le long de son résumé, tu auras des petits exercices à faire.
Il suffit de lire attentivement pour trouver les réponses !
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Si vraiment il t’en manque une, elles sont toutes page 7
(mais cette page 7, c’est plutôt pour que tes parents
puissent vérifier rapidement tes réponses !)
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Vidéo : C’est pas sorcier – Le débarquement de Normandie – 26 min
Paris sera libérée en août 1944.
En mai 1945, Hittler se suicide dans son bunker à Berlin
l’Allemagne capitule officiellement le 8 mai 1945.
En Asie, la guerre n’est pas finie !
Après l’explosion des bombes nucléaires de Hiroshima et Nagasaki,
le Japon capitule le 2 septembre 1945.
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_ _ _
C’est quoi, une arme nucléaire ?
1 jour, une question – Vidéo 1min42s
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_ _ _
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La seconde guerre mondiale – Première partie
PREMIERE PARTIE
Pour commencer :
un résumé archi-simple
(2 pages, niveau CE1/CE2)
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Vidéo Lumni 1min42 s
_ _ _
Vidéo Lumni 1min42 s
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Pendant l’occupation allemande des Français ont résisté.
Lumni vidéo 1min42s
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L’appel du 18 juin du Général de Gaulle
Le 18 juin 1940, depuis Londres le Général de Gaulle
refuse la capitulation de la France
et appelle les Français à continuer le combat.
Audio BBC – 5 min 50s
_ _ _
Pourquoi Charles de Gaulle est-il un héros
de la deuxième guerre mondiale ?
Lumni vidéo 1min42s
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Classe de Monsieur Schelcher – CM2
Bienvenue sur le site de la classe de CM2
(et parfois aussi de CM1… et parfois aussi de CE2…) de
l’Ecole élémentaire du Centre à Holtzheim (France).
Record nombre de vues/jour : 1 803 le 07/09/15
Directrice de publication : Véronique Klein – Webmestre : Jean-François Schelcher
Pour aller à l’accueil du site central de l’Ecole du Centre, c’est : ici.
Die 16 Bundesländer : le méga défi memory !
_ _ _
En ce moment nous étudions les états fédéraux (die Bundesländer – die Länder) qui composent la République Fédérale Allemande (Bundesrepublik Deutschland).
(un des apports intéressants de cette activité est le travail de lecture et de prononciation des mots allemands !)
Voici quelques jeux en rapport, et … un méga-défi à la fin de cet article !
En combien de coups réussiras-tu le memory ?
Il y a 16 Bundesländer. Chacun d’eux a son parlement, sa capitale (« Hauptstadt »), et son Ministerpräsident ! Les Länder allemands ont beaucoup plus de pouvoir que les régions françaises !
Parmi les 16 Länder, 3 sont des « villes-états » ; ils sont à la fois un Land, et la capitale de ce Land : Bremen, Hamburg et Berlin.
Et, bien sûr, Berlin est aussi… tu le sais depuis longtemps… la capitale de la République Fédérale d’Allemagne, qui regroupe les 16 Länder.
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1 – Eine Karte : die Bundesländer
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2 – Eine Karte : die Bundesländer + die Hauptstädte
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3 – Noch eine Karte : die Bundesländer + die Hauptstädte
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4 – Une carte en noir et blanc, pour imprimer
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5 – Une vidéo (5 minutes 40s) : pour mémoriser Länder et capitales.
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6 – Encore une vidéo pour mémoriser (2 minutes 09s)
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7 – Ein Kinderlied zum lernen (2 min 45s) –
Une chanson pour apprendre plus facilement.
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8 – Un quizz interactif – Entraîne-toi ! ! !
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(quand tu arrives dans le jeu,
coche la case « Aussprache »
pour avoir le son)
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9 – Un puzzle
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10 – Le memory-défi : associe Länder et capitales !
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En combien de coups réussiras-tu le mémory ?
(note ton record !)
Clique sur la vignette
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(l’article se finit ici)
(là en-dessous, c’est juste un essai pour le maître)
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Code inséré entre ici
et ici)
—
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Travail à la maison – Vacances de printemps
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Lecture
Deux petits exercices « Barre la phrase intruse » (Les vikings – Jamy Gourmaud) – photocopie distribuée
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Ecriture
Tu finis d’améliorer et de ré-écrire ton travail,
pour aboutir à ton « deuxième jet » (normalement, c’est déjà fait).
L’idéal serait de le taper à l’ordinateur
(dans ce cas conserve bien le fichier numérique !)
(et éventuellement demande à tes parents de te montrer l’utilisation du correcteur orthographique – qui, tu le sais, n’est pas sans failles !)
_ _ _
La dictée à réviser
Pas de stress, si l’école ré-ouvre bien « en physique » le 26 avril comme c’est prévu, on ne fera pas la dictée le jour de la rentrée ! Mais… depuis le temps que tu auras eu (futur antérieur !) le texte, il faudra quand même que tu sois à peu près au point ! Car, nous finirons bien par la faire un jour, cette dictée !…
Maths – Unités de temps – Mesures de durée
CLR nos 613 et 614
les corrigés se trouvent pages 233-234
CLR nos 632 et 633
les corrigés se trouvent page 234
Maths – Représentation graphique
CLR p. 179 n° 967
Pour faire le graphique :
- si n’as pas de feuille à petits carreaux, tu peux utiliser une feuille à grands carreaux
- astuce : tu peux utiliser la feuille au format portrait ou paysage
- je te conseille de faire le graphique au crayon, surtout au début !
- tu trouveras peut-être la consigne c) (« calcule la moyenne ») un peu compliquée, mais si tu lis attentivement, tu verras que tu sais faire cela !
_ _ _
Histoire – LA PREMIERE GUERRE MONDIALE : un parcours en 7 étapes
Nous avons déjà étudié en détails la première guerre mondiale !
Pour bien finir, voici un parcours en 7 étapes.
IL N’Y A RIEN A APPRENDRE PAR COEUR !
Juste lire, regarder, essayer de comprendre !
(comme d’habitude ^^)
A la fin, tu dois remplir une fiche de lecture.
1 – Vidéo « 1 jour – une question » – Durée 1 min 37 s
Pourquoi y a-t-il eu la première guerre mondiale ?
2 – Vidéo « 1 jour – une question » – Durée 1 min 37 s
Est-ce vrai que des animaux ont fait la première guerre mondiale ?
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3 – Une « carte mentale » sur la guerre de 1914/18
Tu ne dois rien apprendre par coeur, seulement… la lire de temps en temps.
(clique pour agrandir)
4 – Un diaporama : plusieurs cartes et documents sur la guerre de 1914/18
(fichier un peu volumineux —-> pèse 50 Mo)
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_ _ _ _
5 – Un résumé : un résumé sur la guerre de 1914/1948
14 pages ! (mais avec plein d’images, et c’est écrit gros)
Et… tu sais déjà presque tout.
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6 – Regarde cette émission : « C’est pas sorcier » – La guerre de 14/18 – (28 minutes).
_ _ _
7 – La fiche de lecture sur l’émission « C’est pas sorcier »
Remplis la fiche de lecture ci-dessous
(tu peux aussi écrire les réponses sur papier libre)
« C’est pas sorcier »
La première guerre mondiale
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Bilan des visios – Réponses pour l’Allemand et…bonnes vacances ! ! !
_ _ _
Pas mal pour une première visio !
Le temps a passé très vite !
Dans le groupe du matin, nous n’avons pas eu le temps de jouer au « jeu du dico ».
Pour le groupe de l’après-midi, nous n’avons pas eu le temps de voir les réponses d’Allemand (photos page 50),
je les mets ci-dessous.
Les devoirs arriveront un peu plus tard. ^^
Je vous souhaite de merveilleuses vacances !
JFS
_ _ _
Allemand – réponses :
Photo 1 :
le château de Neuschwanstein en Bavière (Bayern), de Louis II de Bavière
(un roi assez… excentrique, comme le château qu’il a construit,
et qui finira à 40 ans déclaré fou et noyé dans un lac, enfin bref…).
_ _ _
Photo en bas à gauche :
Pas très loin de chez nous, la ville de Heidelberg,
une station touristique.
Si tu passes là-bas, tu pourras voir, de l’autre côté du pont sur le Neckar,
un château… éventré à coups de canon par … Louis XIV
lors de l’une de ses nombreuses guerres.
_ _ _
En bas à droite :
Berlin, la porte de Brandebourg (Brandenburger Tor)
Longue de 61 mètres, haute de 26 mètres.
Symbole de l’unité des états allemands (vu en histoire).
Sous l’empire allemand (1871-1918),
seul le véhicule de l’empereur (der Kaiser) pouvait passer sous cette porte.
Plus tard, après la seconde guerre mondiale,
elle fera partie du « mur de Berlin », qui coupait Berlin et l’Allemagne en deux
(donc symbole de… la division de l’Allemagne) (à voir en histoire…)
Aujourd’hui, on passe à nouveau librement dessous. ^^
_ _ _
Au-dessus :
les gratte-ciels de Frankfurt (am Main) (Francfort-sur-le-Main),
un centre financier national et international,
la ville la plus riche (et la plus chère…) d’Allemagne,
siège de la B.C.E. (Banque Centrale Européenne).
_ _ _
Photo en haut à droite :
une plage de la mer du Nord (die Nordsee) ou de l’Est (die Ostsee) (mer Baltique)
Remarque les abris en toile, destinés à se protéger du vent.
_ _ _
Expression écrite : il manque les couleurs là, mais…
_ _ _
… Tu te souviens sans doute de l’affiche !
__ _ _
_ _ _
Nous avions encore trouvé (*) d’autres critères importants !
-
-
-
- donner son avis, son sentiment
- raconter ses émotions
- utiliser l’humour
- essayer de présenter les choses sous un angle original
- ne pas se restreindre au minimum de lignes attendu
-
-
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Informations diverses
- mise à jour de l’article « Défi rapidité », et distribution virtuelle des lots ^^ (voir ci-dessous)
- une coquille repérée dans le PDF « Correction partielle 1 » adressé aux parents : CLR p. 108 n° 4 – quatrième réponse : 1 semaine et une heure, bien entendu ! (merci pour les deux signalements)
- je rappelle que pour faciliter la tâche il n’y a qu’un seul envoi obligatoire (l’exercice « vert »)
- continuez pour me contacter à utiliser l’adresse Yahoo ! ! !
- plus d’infos à propos des visios (lien, consignes …) en fin d’après-midi ou début de soirée (on ne « stresse » pas à ce sujet ! ^^)
- si jamais quelqu’un, abonné à Webclasse, ne recevait pas automatiquement les notifications des nouveaux articles dans sa boîte mail, merci de me l’indiquer.
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Maths – Unités de temps – Français COD COI – 4 vidéos – En moins de 10 minutes, un chouette complément au cours + UN DEFI RAPIDITE !
_ _ _
Regarder les 4 vidéos te prendra moins de 10 minutes,
et ça te fera un chouette complément au cours vu en classe !
_ _ _
DEFI RAPIDITE :
Le premier qui répond à la question suivante gagne… gagne… gagne…
un carambar bien sûr !…
Le nom du vainqueur sera écrit ici ce soir ou demain !
Le gagnant est : ______________ETHAN (15h15)________________
___
Sont nommées gagnantes d’honneur,
et reçoivent un délicieux carambar d’honneur virtuel :
SHERYN
ELEA
AMAYA
ERIN
LOUISE
(D’autres réponses encore en cours)
Merci de votre participation et…
N’oubliez pas de … regarder les vidéos ! ^^
La question :
Si tu regardes les 4 vidéos, combien de temps exactement , exprimé en minutes et secondes, cela te prendra-t-il ?
(on suppose bien sûr que tu les regardes les unes immédiatement après les autres, sans temps de battement)
_ _ _
Réponse par mail ou par « Laisser un commentaire » ci-dessous.
Les commentaires n’apparaissent pas immédiatement,
ils doivent d’abord être « modérés ».
_ _ _
Club Lumni – Les compléments du verbe : COD et COI –
4 min 33 s
_ _ _
Canopé – Les Fondamentaux : le COD – Complément d’Objet Direct –
1 minute 44 s
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Canopé – Les Fondamentaux : le COI – Complément d’Objet Indirect –
1 minute 42 s
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Lumni – C’est quoi la différence entre un C.O.D. et un C.O.I. ?
1 min 19 s
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Correction des devoirs du week end
CLR page 108 – Mesure du temps – Correction
ICI
(puis clic pour agrandir)
BLED n° 47 – Pronoms COD – Correction
ICI
(puis clic pour agrandir)
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Plan de travail BB1- du 6 au 9 avril 2021
___
___
Clique pour ouvrir
le plan de travail !
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Physarum polycephalum, tu nous passionnes ! Le Blob dans tous ses états…
___
___
Depuis que Loïc a commencé à nous parler des blobs,
nous apprenons des choses de plus en plus étonnantes !
___
Et en plus…
ON EN A TROUVE DANS LA COUR DE L’ECOLE !
___
Plein d’expériences en perspective !…
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___
Par le journal (très sérieux ^^) « Le Monde »
___
___
Sur le site du CNRS
(Centre National de la Recherche Scientifique)
___
___
« Un superorganisme sans cerveau »
Sur la chaîne de télévision franco-allemande ARTE,
située à Strasbourg, et que tu connais déjà un peu !
___
___
___
Avec la radio France Inter,
et la grande spécialiste des blogs, la chercheuse Audrey Dussutour
___
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___
Le Blob sur Vikidia,
l’encyclopédie en ligne des 8-13 ans
(inclut une galerie de photographies)
(Clique sur la vignette)
___
___
Un article de Paris Match,
une revue « pour les grands »
(tu peux déjà lire et comprendre !)
(clique sur la vignette)
___
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Un peu d’humour…
L’affiche originale du film « The Blob » (1958),
qui a permis à l’acteur Steve Mc Queen de devenir célèbre
(et de gagner beaucoup d’argent, de manière tout à fait inattendue ! )
(plein d’anecdotes à propos de ce film !)
___
Comme tu le sais,
c’est en référence humoristique à ce film que « Blob » est devenu
le « petit nom » de Physarum polycephalum.
___
Permalien Commentaires fermés
Gomaths – Avec Titeuf et sa bande, des jeux en ligne – Le programme de maths de toute ta scolarité !
___
Clique pour jouer
___
___
___
lien direct addition : https://gomaths.ch/cr_add.php
lien direct soustraction : https://gomaths.ch/cr_soustr.php
lien direct multiplication : https://gomaths.ch/cr_multi.php
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Art vivant : « Encre sur neige »…
« ENCRE SUR NEIGE »
Création collective spontanée
(vraiment… très… spontanée !… ^^ )
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(Clic pour agrandir)
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CLIQUE CI-DESSOUS POUR VOIR LA SUITE !
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Mardi 16 février – Visite surprise ! ! !
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Ah mais oui : Mardi gras !
Faites chauffer les crêpières !
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(clique pour agrandir)
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4 remplaçant(e)s sur 4 jours : c’est rarissime ! Et ça s’est passé comment ?
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Si tu étais une petite souris,
et que tu pouvais savoir ce que les remplaçant(e)s ont écrit au Maître !…
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Jeudi – Maîtresse 1
« Très bonne journée !
La classe est super sympa!
Très chouette classe, ils bossent et sont silencieux !
Le niveau de ta classe est super-bon, du coup, tout a bien roulé ! »
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Vendredi – Maîtresse 2
« Débats super intéressants !
C’était un plaisir d’être dans ta classe. »
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Lundi – Maîtresse 3
(bonne matinée,
un peu plus mouvementé en début d’après midi, mais ça c’est vite calmé ^^)
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Mardi – Maître 4
« Classe très calme, notamment le matin où je n’ai pas eu à lever la voix une seule fois, très agréable atmosphère de travail.
[…]
Bref une chouette journée, dans une bonne ambiance ! »
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Un grand bravo aux élèves !
(et à mes collègues remplaçant(e)s !)
« Merci pour votre collaboration ! »
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Assez génial pour réviser tes verbes !
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Pour réviser les verbes, configure « l’exerciseur », par exemple comme montré sur l’image.
Eventuellement, demande l’aide de tes parents (et écoute bien les consignes données en classe).
On te posera 6 questions par verbe et par temps choisis (donc ici, par exemple, 24 questions).
Au début, pour te familiariser avec ce programme (très simple), essaie d’abord avec un ou deux verbes, conjugués à un seul temps.
Tu pourras progresser à ton rythme, et peut-être parfois essayer des choses plus « en avance ».
Cerise sur le gâteau : le maître te montrera en classe comment tu peux « prendre un peu d’avance » si tu le désires pour la conjugaison en Allemand et/où en Anglais !
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Clique sur la vignette pour jouer
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Aujourd’hui, le maître étant absent, nous avons passé une (super-)journée avec Mme Malduca. Nous avons bien travaillé, et… la maîtresse a sorti sa guitare…, et alors…
C’est ma terre –
Christophe Maé – Paroles
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die Zahlen – Génial pour réviser les nombres en Allemand.
Diction par locuteur natif –
Révise le nombre ou la série de nombres que tu désires –
Orthographe du nombre sur demande.
Clique sur l’image.
Une publication de LanguageGuide.org
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Les nombres de 1 à 100 en Allemand
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Exercice « intelligent » sur « AllemandFacile.com »
(aller en bas de la page web)
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Zahlen lernen und hören
Une révision très « systématique »
Trouvé sur le blog deutsch-lerner.blog.de
(« Blog, für alle, die Deutsch lernen »)
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Das Alphabet – Lieder
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Diction par locuteur natif –
Clique sur l’image.
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Une publication de LanguageGuide.org
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Chanson de Adriana
http://www.adriana-tanzmusik.de/
http://www.kinderlieder-adriana.homepage.t-online.de/
Tous droits réservés.
Alle Rechte vorbehalten
Auskopplung aus der CD « ADRIANA Eigene Kinderlieder 1 »
Die Lieder sind von Adriana NICHT zum freien download gestellt.
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Documents sur la digestion
Outre les premières photos de la dissection du système digestif du lapin (code nécessaire) déjà étudiées, voici quelques documents supplémentaires sur la digestion :
Photo récapitulative de la dissection de l’appareil digestif du lapin
Protégé – (code nécessaire) –
Vidéo : dissection lapin – tube digestif
Protégé – (code nécessaire) –
Parcours d’une bouchée de brocolis dans notre tube digestif
La digestion
Protégé : (code spécial spécifique) – La digestion – vidéo
(code spécial spécifique nécessaire)
planche système digestif humain, sans la légende (viasvt)
http://viasvt.fr/legendes-appareil-digestif/appareil-digestif.html
La digestion
Vidéo – Mariaufabou
La digestion est le processus qui permet à notre organisme de digérer les aliments que l’on mange.
– Dans un premier temps, les aliments subissent une action mécanique: ils sont broyés par les dents et « ensalivés ». C’est la mastication. Les aliments sont devenus une masse molle appelée « bol alimentaire ». La salive rend ce bol alimentaire facile à avaler, et commence la digestion.
– Le bol alimentaire va descendre le long de la gorge et de l’œsophage avant d’arriver dans l’estomac.
– L’estomac libère de l’acide chlorhydrique qui casse les grosses molécules d’aliments en molécules plus petites jusqu’à obtenir un bol alimentaire liquide.
– Celui-ci continue son chemin et arrive dans la 1ère partie de l’intestin grêle. C’est là que d’autres organes (le pancréas, le foie et la vésicule biliaire) vont libérer des enzymes, qui vont transformer le bol alimentaire liquide en microéléments que l’organisme pourra facilement absorber.
– La paroi de l’intestin grêle est tapissée d’une muqueuse interne qui comporte beaucoup de replis. Ces replis permettent aux aliments de passer dans le sang. Les aliments digérés deviennent donc des « nutriments ».
– Ce qui ne passe pas dans le sang va se solidifier dans le gros intestin (l’eau disponible est en effet absorbée par l’organisme). Le déchet va ensuite dans le rectum jusqu’à ce que le cerveau ordonne au corps de s’en débarrasser.
Planche en couleurs : Le système digestif humain
Les organes du système digestif / Le nom des organes
Deux jeux en flash sur « Echos d’Ecole »
Vidéo – La digestion
La digestion comme vous ne l’avez jamais vue (Le Blob – 2 min42s)
Description anatomique 3D du système digestif
(Naturosoutien – vidéo 9 min – très détaillé)
La flore intestinale
Dans ton tube digestif, 100 000 000 000 000 de bactéries !
(clique sur le texte pour l’agrandir)
Escherichia coli, une bactérie vivant dans nos intestins (wikipedia commons).
Agrandie 10 000 fois. Regarde l’échelle.
Le trait blanc représente 1 « micromètre »
(1 millionième de mètre, ou encore : un millième de millimètre)
Les villosités – Le passage des nutriments dans le sang
Chez l’homme, l’intestin grêle est un tube de 7 à 8 mètres de long. Sa muqueuse interne présente de nombreux replis portant des villosités intestinales, qui multiplient les capacités d’absorption de l’intestin. Avec ses replis et ses villosités, l’intestin grêle aurait une surface interne totale de l’ordre de 200 m2.
Villosités intestinales (agrandies 25 fois), schéma.
Animation : de l’intestin à la cellule intestinale
(clique)
(presse le bouton « Légendes »)
Animation – Le passage des nutriments dans le sang
http://viasvt.fr/absorption-nutriments/absorption-nutriments.html
Trois moyens qui se conjuguent
pour multiplier la capacité d’absorption de l’intestin
Muqueuse intestinale (Inserm/Haffen, Katy)
Agrandissement de l’extrémité supérieure des cellules qui absorbent les aliments dans les intestins. Ces villosités intestinales permettent d’augmenter la surface intestinale, et augmentent donc les capacités d’absorption des nutriments. Taille : 0,1 mm de diamètre par villosité. Microscopie électronique à balayage, Strasbourg, 1991 (clique pour agrandir).
Coupe d’une villosité intestinale
(tu n’as pas besoin de retenir les mots compliqués,
mais seulement qu’il y a des vaisseaux capillaires sanguins
à l’intérieur de la villosité)
Et voilà enfin percé le mystère final de la digestion !
La paroi d’une villosité est constituée d’une seule couche de cellules. Les nutriments peuvent donc assez facilement passer entre deux cellules de cette paroi, et être absorbés dans une villosité. Une fois à l’intérieur, les nutriments pénètrent dans un (vaisseau) capillaire sanguin minuscule. Puis, par le système sanguin, ils peuvent être envoyés jusqu’à toutes les cellules de notre corps. Dans le schéma, on symbolise un capillaire pauvre en nutriments en bleu. En traversant la villosité, il deviendra riche en nutriments (symbolisé en rouge).
Burger dans Hcl
https://www.youtube.com/watch?v=Hgk7Y-qAA08
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NE FONCTIONNE PLUS :
Animation récapitulative sur la digestion
(N’oublie pas de presser le bouton « Légendes »)
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